Tecnologias Educacionais E Autismo: Variáveis Que Interferem No Processo De Ensino E Aprendizagem

Atualmente é crescente o número de alunos do público alvo da educação especial nas escolas públicas brasileiras. Dentro desse grupo encontram-se os autistas que tem alcançado cada vez maior representatividade e buscado lutar pela eliminação de uma visão capacitista de suas habilidades. Apesar de toda a mobilização atual de pais, associações e poderes públicos em torno da causa autista, infelizmente, ainda não conseguimos garantir, por exemplo, a garantia constitucional de permanência na escola durante todo o ensino básico a esse público.
Autistas ainda sentem a dificuldade em acompanhar os conteúdos escolares em nossas escolas e o que as pesquisas indicam é que esse fenômeno deve-se em maior parte a falta de metodologias adequadas do que ao grau de necessidade de apoio do indivíduo. O momento requer inovação em nossas práticas pedagógicas, buscando novas alternativas metodológicas e tecnologias educacionais embasadas nos preceitos da acessibilidade e da alteridade.
O presente livro pretende servir como um guia para pais e profissionais: do diagnóstico ao atendimento educacional especializado do autismo. A narrativa segue um estudo de caso da aprendizagem de física por um aluno com autismo. Embora não muito usual, mas a nossa proposta foi realmente inovar buscamos utilizar durante a sua aprendizagem tecnologias educacionais como, por exemplo, a robótica educacional e experimentos em laboratório de ciências. As práticas pedagógicas com estes recursos mostraram-se promissoras e permitiram a identificação de uma variado repertório de características que podem auxiliar pais e profissionais no desenvolvimento de autistas.
A robótica educacional permitiu por meio da representação visual uma maior facilidade de raciocínio dos fenômenos científicos apresentados por meio da montagem de circuitos. A experimentação em laboratório de ciências contribuiu através da método científico para o estabelecimento de uma rotina de aprendizagem baseada na evolução gradual do nível de complexidade das atividades. Dentre estas e outras vantagens em utilizar estas tecnologias educacionais no desenvolvimento de habilidades acadêmicas em autistas você vai encontrar nesse livro.
Espero que esse livro sirva a você tanto quanto foi para mim como projeto de pesquisa. Desejo que ele seja uma agradável viagem pelo universo do autismo e uma fonte de inspiração para que nós possamos sempre enxergar nesse público as suas grandes potencialidades e ilimitáveis possibilidades de desenvolvimento.