Jorge Borges

Na intervenção de Kristina Kallas, Ministra da Educação e Investigação da Estónia, emerge uma ideia forte: a qualidade de um sistema educativo não depende apenas de decisões centrais, mas da confiança nas comunidades, nas escolas e nos professores. No caso estónio, a gestão das escolas está largamente nas mãos dos municípios, que decidem aspetos como o funcionamento, o financiamento, o tipo de escola e o currículo concreto, enquanto o ministério define sobretudo o quadro geral dos resultados de aprendizagem e parte do financiamento salarial dos docentes.